| |
 Strona główna
| Kto, ile, kiedy... |
W obecnej chwili mamy 14 osób on-line, w tym 0 użytkowników!
Konto u nas posiada już 28929 osób, a ostatnio dołączył niejaki endriu519!
Ostatni głos oddano dzisiaj o 08:00.
Ostatni komentarz napisano 2021-07-01. | |
| O czym to ja czytałem? - 08.12.2005 r. |
 Ujawnione właśnie wyniki badań dziesięciu tys. uczniów z woj. śląskiego są porażające - tylko 30 proc. uczniów rozumie więcej niż dwie trzecie tekstu. 30 proc. rozumie tylko połowę. Reszta - jeszcze mniej. Są też uczniowie, którzy mimo wielu lat spędzonych w szkolnej ławce, nie rozumieją praktycznie nic.
Specjaliści z Instytutu Metod Edukacji "Impuls" dotarli do uczniów szkół podstawowych, gimnazjów oraz liceów. Sprawdzali prędkość czytania, stopień rozumienia i zapamiętania tekstu w języku polskim oraz - w przypadku starszych dzieci - także angielskim i niemieckim.
"Badania były anonimowe, dlatego ich wyniki należy uznać za wyjątkowo wiarygodne" - podkreśla Jolanta Nowotarska z Impulsu.
Uczniowie mieli przeczytać krótkie opowiadania, m.in. o kotach, delfinach czy historii igrzysk olimpijskich. Słownictwo i tematykę tekstów dostosowano do wieku uczniów i umiejętności, które - według szkolnego programu - powinni mieć opanowane. Do każdego tekstu dołączono dziesięć prostych pytań - np. o imiona bohaterów tekstu albo o numer telefonu, który pojawił się w opowiadaniu.
Średnio uczniowie podstawówki czytają mniej niż 100 słów na minutę, gimnazjaliści 100-150 słów, licealiści dobijają do 200 słów.
Dlaczego dzieci tak słabo czytają? "Omówiliśmy wstępne wyniki badań z metodykami" - tłumaczy Nowotarska. "I jedną z głównych przyczyn okazuje się brak koncentracji". Nauczyciele z wieloletnim stażem mówią, że problem jest z roku na rok coraz bardziej widoczny |
 |
|
|
